Yukarıya Çık

Nisan 7, 2021

Çocuklarda Güven Duygusu

Çocuklarda güven duygusu oluşturabilmek için sıcak bir gülümseme ile başlamak bile oldukça yardımcı olabilir.

Çocuklarda güven duygusu oluşturabilmek için öncelikle bağ kurmak gerekir.Bağ kurulmadan koyulan kurallar isyana yol açabilir. Yetişkinlerin bile hiçbir ilişki veya bağ kuramadığı biri tarafından yönlendirmesini ve talimatlarını dinlemesi zordur. Zira durum böyleyken, çocukların da güvenmediği birisini dinlemesi epeyce zor olacaktır.

Çocukları yabancılara karşı şüpheyle yaklaşmaları için eğittik. Sınıflarımızda başarılı olmalarını istiyorsak, zaman içinde öğretmen ve öğrenci arasındaki ilişkinin değerini oluşturmalıyız. Öğrenciler, öğretmenlerinin onlarla aynı takımda olduğunu bilmeli ve hata yapmalarını bekleyen otorite figürü olarak düşünmemelidirler. Onlar için en iyisini isteyen kişiler olarak görmelidirler. Öğretmenler öğrencilerinin refahına gerçekten önem verdiklerinde, çocuklar hızlı bir şekilde dinleyecekler, güvenecekler ve öğreneceklerdir.

Sınıfta, bu güvenlik büyük ölçüde öğrencilerin öğretmenleriyle olan ilişkilerine bağlıdır. Öğretmenlerin, öğrencilerle destekleyici ilişkiler geliştirmesi gerekmektedir. Bir çocuğun eğitim deneyiminin temel bir parçasının öğretmenlerin kendileri olduğunu unutmamalıdırlar.

Zamanla, bu önemli ilişkisel eşitliği oluşturmak ve öğrencilerimin gelişmesine yardımcı olmak üzere üç strateji keşfedildi.

1.ANLAYIŞ İLE ÖĞRENCİLERİN GÜVENİNİ KAZANIN

Öğrenciler düşük performans gösterdiğinde, yoğun ve aşırı çalışan bir öğretmen bunun nedenini farkedemeyebilir. Ancak sonuçlara varmadan önce öğrencinin ilgisini çekmeye öncelik verildiğinde atılımlar yaşanır.

Davranışçı teoremi savunan B. F. Skinner, davranışların çoğunun koşullandırmanın ödüller ve cezalar sonucu olduğunu ve işlemsel koşullandırma terimini ortaya koymuştur. Yetişkinler ve çocuklar, istedikleri sonucu elde etmek için nasıl davranacaklarını öğrenirler. Ergenler genellikle bilinçaltında işlemsel koşullandırma yaşarlar; olumsuz sonuçlardan kaçınmak için hangi davranışlardan uzak durmaları gerektiğini öğrenirler.

Öğrenciler genellikle öğretmenlerin belirli sonuçlarla düşük performansa tepki göstermelerini beklerler. Bu nedenle bir öğretmen merhamet ve anlayışla tepki verdiğinde, öğrenci daha iyi bir dönüt verebilir.

2.PROBLEMLERİ ANLAMLI BİR YOLLA ÇÖZÜN

Öncelikle bir öğrencinin karşılaştığı engeli tanımlamak gerekir. Evde çalışmak için iyi bir yere sahip olmaması, zayıf Wi-Fi’ye sahip olması veya evdeki dikkat dağınıklığı nedeniyle derslerine konsantre eksikliği gibi durumlar olabilir.

Öğrenciler problem çözme becerisi ile mücadele etme eğilimindedir. Başarısızlığı problem çözme pratiği için bir fırsat olarak kullanmak son derece verimlidir. Ana sorun için olası çözümleri beyin fırtınası yaparak çözebilirler.

Bir öğrencinin okul çalışmalarında verimli hale gelmesi için yardıma ihtiyacı olabilir. Bu nedenle zamanı nasıl değerli kullanacaklarını öğrenmeleri gerekebilir. Bu sorunlardan bazıları koçluk ve konuşmalar yoluyla çözülebilir. Diğerler problemler için ise öğretmenin destek çemberini genişletmesi gerekebilir. Öğretmenlerin bu şekilde sorunlara yanıt vermesi, sınıflardaki ilişkisel eşitliği oluşturmaya yardımcı olacaktır.

3.ÖĞRENCİLERİN KENDİNİ SAVUNMA BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEK

Bir öğrencinin akademik performansında karşılaştığı sorunlar ele alındığında, öğrencinin kendini savunma becerilerinin geliştiğini farkedebiliriz.Öğretmenlerle başarılı bir şekilde iletişim kurmak, profesörler ve denetçiler ile daha sonra kendini savunmaya zemin hazırlayan öğrenilmiş bir beceridir. Öğrenciler her zaman bu beceriyi bilinçli olarak uygulama fırsatına sahip değildir. Öğrenciler yardım etmeye istekli olduğumuzu bilse de, çoğu zaman nasıl yardım isteneceği hakkında hiçbir fikirleri yoktur.

Öğrencilerin düşük performans göstermelerine yardımcı olmak hassasiyet ve özgünlük gerektirir. Çoğu zaman eğitimin günlük taleplerini bir kenara bırakmalıyız. Ve sadece öğrencilerin refahını destekleme konusunda istekli olmak gerebilir. Ayrıca sadece akademik performanslarından ziyade çocuklara öncelik verildiğinde, bir anlamda çocuğada hayat verilir.

 

 

Yazımızı faydalı bulduysanız, ”Okula Dönüş” adlı diğer yazımıza da göz atabilirsiniz.

 

 

Önceki Yazı

Pandeminin Öğrencilere Etkileri

Sonraki Yazı

Pandemide Öğretmenlik

post-bars