Öğrenci ve Bilişim: Öğrencilerin Bilişimle Alakalı Sorunlarını Gidermelerine Nasıl Yardımcı Olunur?

Öğrencilere tabletler ve dizüstü bilgisayarlarla ilgili sorunları çözmenin temellerini öğretmek, işler ters gittiğinde onlara yardımcı olabilir, pratiklik kazandırabilir. Öğrenci ve bilişimin yararlarını bu şekilde görebiliriz.

Uzaktan eğitimin işlevsel olması söz konusu olduğunda teknoloji hem iyi hem de kötü bir etken olmuştur. Bilgisayarlar, tabletler salgın sırasında öğrencilerimizle bağlantı kurmak için bir cankurtaran olsa da aynı zamanda aksaklıklar ortaya çıktığında büyük bir baş ağrısı olduğu zamanlar da olmuştur.

Bazen, bilişim sorunlarını gidermek başlı başına bir iş olabiliyor. Öğrenciler, işler ters gittiğinde yardım isteyebilirler. Yine de öğrencilere teknoloji sorunlarını bağımsız olarak çözmeleri için yetki vermemiz de çok önemlidir.

Problem çözme sürecinin dört adımı vardır:

• tanımlama,

• hazırlama,

• deneme

• yansıtma

Aşağıdaki örnek olay, öğrencilerin bu süreci nasıl kullanabilecekleri konusunda size yol gösterecektir. Ayrıca kendi sınıfınızda yardımcı olabilecek bilgiler de sağlayacaktır.

Son zamanlarda, bilgisayar sorunları yaşayan bir öğrenciyle bu süreci gerçekleştirdim. Öğrenci ve ben Google Meet üzerinden tanıştık. Aslında cihazı çalışıyordu, ama hiçbir şey arayamıyordu. Bu sorunu hiç görmemiştim. Cevabım olmasa bile, bir şeyi çözmeye çalışacağımız konusunda öğrenciye karşı dürüst oldum. Değiştirebileceğimiz bir bilgisayarımız olmadığı için sorunu gidermek önemliydi.

Olayı ilk yaşadığımızda, öğrenciden çerezlerini temizlemesini ve cihazı yeniden başlatmasını istedim. Bu sorunu çözmedi. Ardından, Chrome Uzaktan Masaüstü’nü kullanarak cihazına uzaktan girme izni aldım. Bu ücretsiz yazılımı kullanarak öğrencinin cihazını devralmayı başardım. Ayarlarını kontrol etmek ve arama özellikleriyle uğraşmak hiçbir şeyi çözmedi. Birlikte çalışırken gördüklerimizle ilgili notlar aldık.

Sonra Chrome uzantılarını kontrol ettim ve sorunu çözmek için kaldırılması gereken bir uzantı keşfettim. Öğrencim, “Tüm bu zamanı küçük bir uzatma için harcadık” dedi. Güldüm ve “Evet, ama anladık” dedim. Sonra öğrenci, “Yine de çok şey öğrendim ve şimdi gelecekte ne yapacağımı biliyorum” dedi. Onunla birlikte öğrendiğim ve bu süreç uzun sürdüğü için ona sabrı için teşekkür ettim. Eğitimciler olarak, öğrencilerin teknolojiyle ilgili sorularının yanıtlarına sahip olmayabiliriz, ancak bunları birlikte çözmeye çalışmak, öğrencilerimizin de bunu nasıl yapacaklarını öğrenmelerine yardımcı olacaktır.

Bu hikayeden anlayacağımız üzere, bilişim konusunda öğrencilerin oldukça yardıma ihtiyacı var. Eğer öğretmenler, ebeveynler bu konuda bilinçli bir şekilde onlara yardımcı olursa, onların teknoloji ile aralarında güçlü bir bağ kurmuş oluruz. Teknoloji çağında olmamız ve bilgiye bu kadar kolay ulaşabiliyor olmamız aslında çok güzel bir fırsat fakat bu tarz bilişim sorunları ile öğrencileri teknolojiden uzaklaştırmamalı, ebeveynler, öğretmenler olarak onlara yardımcı olmalıyız.

Yazımızı faydalı bulduysanız, ”Bağımsız Çocuk Yetiştirme” adlı diğer yazımıza da göz atabilirsiniz.